捕蟲(chóng)草的繪畫(huà)，密室逃脫之捕蟲(chóng)花暗示墻上鐘
發(fā)布時(shí)間：2022-09-03 12:40
編輯：網(wǎng)絡(luò )
點(diǎn)擊：298
密室逃脫之捕蟲(chóng)花暗示墻上鐘Vision啊……這樣的：首先點(diǎn)擊讓花盆翻轉，下面有一個(gè)類(lèi)似鐘面的東西，注意有一根指針。把指針和墻上的鐘的指針首先對應起來(lái)。最好是把花盆底的圖案畫(huà)下來(lái)。然后，鐘的12個(gè)按鈕是可以按的，按下是黑，不按是白……
1，密室逃脫之捕蟲(chóng)花暗示墻上鐘
Vision啊……這樣的：首先點(diǎn)擊讓花盆翻轉，下面有一個(gè)類(lèi)似鐘面的東西，注意有一根指針。把指針和墻上的鐘的指針首先對應起來(lái)。最好是把花盆底的圖案畫(huà)下來(lái)。
然后，鐘的12個(gè)按鈕是可以按的，按下是黑，不按是白。按照圖案，按下對應的按鈕就可以了。
LZ再試試看吧
2，捕蟲(chóng)草怎么畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)
捕蟲(chóng)草的簡(jiǎn)筆畫(huà)如下
3，小學(xué)生美術(shù)繪畫(huà)作品吃蟲(chóng)草
草原，畫(huà)一些動(dòng)物，近處小雞吃蟲(chóng)，遠處牛羊吃草。草原，畫(huà)一些動(dòng)物，蟲(chóng)，牛羊，草
4，室內養什么植物可以驅趕蒼蠅
草原，畫(huà)一些動(dòng)物，近處小雞吃蟲(chóng)，遠處牛羊吃草。草原，畫(huà)一些動(dòng)物，蟲(chóng)，牛羊，草
5，虐殺原形2新游戲打死所有人卻過(guò)不了
可能是沒(méi)按任務(wù)要求來(lái)，如果是在找不到標記的黑色守望。那就找個(gè)地方被殺死，然后從檢查點(diǎn)重開(kāi)。注意他的任務(wù)，只有用他任務(wù)里面要求的方式殺死特定的人才能算完成。不用他要求的放法，無(wú)論你殺多少都沒(méi)用的。接任務(wù)的時(shí)候多看看他的要求，在去做事，不然你要浪費很多時(shí)間的。這個(gè)游戲很多的任務(wù)是帶指引性質(zhì)的。你必須要按照他的來(lái)。不能自己發(fā)揮的。如果一個(gè)人，他要求你用火箭炮殺死，你走過(guò)去一拳打死了。你任務(wù)就不能完成。你這個(gè)任務(wù)也是同樣道理。
6，美術(shù)語(yǔ)言包括哪些造型元素和形式原理
點(diǎn)、線(xiàn)、面、體及色彩，是美術(shù)造型最基本的形式元素。
線(xiàn)——線(xiàn)是最基本的美術(shù)語(yǔ)言，在平面圖形中，線(xiàn)除指不同工具留下的軌跡，還包括形或色調的區分所形成的邊界線(xiàn)；在立體造形中，線(xiàn)則指形的邊緣或細長(cháng)的形體。線(xiàn)最基本的功能是狀物，中國傳統繪畫(huà)多用此法。線(xiàn)可以用兩種方式表現情趣：一是某些線(xiàn)本身表現某種情感，如水平線(xiàn)使你感到平靜、開(kāi)闊、舒展，垂直線(xiàn)感到挺拔、嚴峻，具有向上動(dòng)勢；曲線(xiàn)輕快、活潑、優(yōu)美，線(xiàn)的組合，還可以獲得不同韻律與節奏；二是美術(shù)家運用線(xiàn)時(shí)，通過(guò)長(cháng)短、粗細、剛柔、輕重、濃淡等筆觸，傳達不同情感。 面——面具有長(cháng)寬的二維形象。面和線(xiàn)一樣，可以狀物與傳情。一般說(shuō)來(lái)，線(xiàn)傳情容易細膩入微，面長(cháng)于淋漓酣暢。中國山水畫(huà)中潑墨法，便是充分利用面的表現力。
點(diǎn)——繪畫(huà)中點(diǎn)是一種特殊的面。點(diǎn)因此也有面的狀物傳情功能，中國畫(huà)中點(diǎn)樹(shù)葉，點(diǎn)石苔，西方的點(diǎn)彩畫(huà)便可作例證。點(diǎn)雖小，卻能收到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的效果。 體——體不僅是建筑、雕塑等三維藝術(shù)中重要語(yǔ)言，在繪畫(huà)中，也要考慮視覺(jué)形象的體量感。與點(diǎn)、線(xiàn)、面相比，體更具有沖實(shí)感、量感。藝術(shù)家在體的處理中，反映了不同的追求。古代宮殿廟宇為了表現神或君主的威懾力，常將體量感強化?，F代建筑中，常用削弱體量感，追求輕松、親切、和諧。 色彩——欣賞作品時(shí)，還須了解色彩的知覺(jué)特性及其象征作用。 色彩的知覺(jué)性，是指色彩引起人視覺(jué)與聯(lián)想產(chǎn)生的感覺(jué)。主要有：（1）冷暖——傾向于紅、黃、橙色相，可引起人對火、太陽(yáng)的聯(lián)想，給人以溫暖感覺(jué)。傾向于青綠、青藍、青紫的色相，能聯(lián)想到天空、海洋、雨雪，給人以寒冷的感覺(jué)。（2）情緒——紅、黃、橙等鮮明的暖色，使人興奮。青綠、青藍、青紫等冷色，使人安靜。（3）錯覺(jué)——同樣大的色塊，暖色、亮色給人感覺(jué)比實(shí)際的要大，有向前感；冷色、暗色感覺(jué)比實(shí)際的小，有后退感。.
(一)涂鴉期 ，一般嬰兒在15個(gè)月左右開(kāi)始無(wú)意識涂劃,較少受視覺(jué)的控制,大多是些亂線(xiàn)、直線(xiàn)或波形線(xiàn)。2歲左右,嬰兒進(jìn)入有控制的涂劃,在紙上畫(huà)出“圓形線(xiàn)”和不同形態(tài)的線(xiàn)條和形狀。這一時(shí)期的兒童在沒(méi)有繪畫(huà)目的的情況下,以游戲的形式,不受或少受視覺(jué)控制,隨意進(jìn)行的畫(huà)線(xiàn)活動(dòng)。這種畫(huà)線(xiàn)活動(dòng),是幼兒最初的繪畫(huà)方式,雖然幼稚、單純、混沌,但卻蘊藏著(zhù)幼兒智慧發(fā)展的火花。 (二)詞的符號期 ，3、4歲的兒童開(kāi)始能產(chǎn)生表現物象的意識,幼兒會(huì )自發(fā)地在簡(jiǎn)單的形狀上加若干輔助線(xiàn),但形象極其簡(jiǎn)單,甚至根本看不出什么眉目。這一時(shí)期的兒童畫(huà)比較雜亂,都是用線(xiàn)條來(lái)畫(huà)的,并且線(xiàn)條也雜亂無(wú)章,不分橫線(xiàn)、豎線(xiàn)、弧線(xiàn)、斜線(xiàn)等,線(xiàn)與線(xiàn)相互摻雜在一起。在色彩上幼兒從不考慮應該用什么顏色,他們喜歡用什么色就用什么色,或者是不管是什么顏色拿在手上就用。 (三)句的符號期 ，四、五歲的幼兒已有了最簡(jiǎn)單的構思,能有意識地畫(huà)出某一物體,偶爾能畫(huà)出與物體相似的線(xiàn)條,線(xiàn)的凌亂程度減小,開(kāi)始由亂線(xiàn)向規則線(xiàn)過(guò)渡。這一時(shí)期幼兒開(kāi)始對繪畫(huà)的工具有了一定的認識和定向選擇,能初步根據不同工具進(jìn)行不同種類(lèi)的繪畫(huà)。但繪畫(huà)的隨意性仍然很大,由于手的動(dòng)作機能較差,還不能畫(huà)出形象的物體,只能畫(huà)出某物體的近似形,因此他們常常借助語(yǔ)言和動(dòng)作以補充自己畫(huà)面中表現上的不足,這時(shí),幼兒的繪畫(huà)興趣比涂鴉期又有提高。而有些動(dòng)手能力相對有些好的小朋友以能畫(huà)出自己心目中喜歡的或者是稍復雜的形象,以能畫(huà)出物體的主要特征,但多用“線(xiàn)”和簡(jiǎn)化的二維輪廓來(lái)造型,不注意事物之間的比例關(guān)系,通常都是把他們自己覺(jué)得重要的或是想要表現的事物畫(huà)的特別大。
興趣是最好的老師”，想讓學(xué)生能自主的學(xué)習和提高課堂教學(xué)效果，離不開(kāi)學(xué)生對這門(mén)功課的興趣。只有學(xué)生感興趣了，他才會(huì )關(guān)注這門(mén)學(xué)科以及繼續學(xué)習，在課堂全心全意的投入到學(xué)習中。我個(gè)人認為從以下兩方面入手，可以提高學(xué)生的興趣：一、 教師的個(gè)人魅力，作為小學(xué)生，他們很難評價(jià)某位老師教的好不好，但他們對不同的老師都有自己的喜好。對老師的喜歡與否就取決了他們對這門(mén)功課的喜歡程度。作為美術(shù)老師，我們應該用自己的個(gè)人魅力來(lái)吸引學(xué)生。二、課堂的教學(xué)模式
1：多欣賞些貼近兒童的繪畫(huà)，親近中得到知識。 因為兒童畫(huà)因為年齡段的關(guān)系，反而兒童更加了解兒童，更能引發(fā)“共鳴”。抽時(shí)間多欣賞同學(xué)們的繪畫(huà)，讓學(xué)生在自我欣賞中得到滿(mǎn)足。打破過(guò)去以美術(shù)學(xué)科知識為主的模式。在欣賞的過(guò)程中“接近學(xué)生、接近自己、提高自己”符合學(xué)生的身心特點(diǎn)，使欣賞更具人文性。 2：中外美術(shù)作品欣賞 ，學(xué)生的欣賞既要符合他們的身心特點(diǎn)，同時(shí)也要拓展學(xué)生的眼界，所謂：眼高手低：就是這這個(gè)年齡段的特點(diǎn)。這個(gè)年齡段的學(xué)生想法很多但是表達能力有限。通過(guò)對中外的美術(shù)作品的欣賞，拓寬他們的表達方法，能很好的彌補他們的缺陷。 3：運用多媒體教學(xué)手段，提高學(xué)生創(chuàng )造能力 。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，運用現代化多媒體教學(xué)手段，達到更強的感官效果，大大提高學(xué)生的審美能力。美國教育傳播與技術(shù)協(xié)會(huì )為現代教育技術(shù)確立的新定義為：“現代教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習過(guò)程和學(xué)習資源的設計、開(kāi)發(fā)、利用、管理與評價(jià)的理論和實(shí)踐?！彼鼛Ыo教育的不僅是教學(xué)方法的變革，而是包含教育觀(guān)念與教學(xué)模式在內的一場(chǎng)歷史性變革。隨著(zhù)現代教育技術(shù)的發(fā)展和素質(zhì)教育的全面推行，傳統的接受式美術(shù)教學(xué)模式的局限性日益凸顯出來(lái)，現代教育技術(shù)確實(shí)給美術(shù)教學(xué)帶來(lái)了生機和活力，這種融圖像、文字、聲音、信息、動(dòng)畫(huà)為一體的教學(xué)技術(shù)彌補了傳統教學(xué)方法的不足，使教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)能更好地得到詮釋。
5.根據本次討論的核心問(wèn)題，依據教學(xué)策略和方法，設計一份教案。
《吃蟲(chóng)草》教學(xué)設計
《吃蟲(chóng)草》教材分析：本課向學(xué)生介紹了自然界中奇妙的植物—吃蟲(chóng)草，通過(guò)吃蟲(chóng)草這種植物，了解大自然的奇妙。教材中提供了部分吃蟲(chóng)草的圖片和學(xué)生作品，學(xué)生通過(guò)觀(guān)察了解吃蟲(chóng)草的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣。培養學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)科學(xué)的情感。了解吃蟲(chóng)草的種類(lèi)和特點(diǎn)，學(xué)習用多種方法表現吃蟲(chóng)草。訓練學(xué)生收集信息資料的能力，提高運用相關(guān)資料的能力，培養學(xué)生大膽設計、繪畫(huà)、制作的能力。學(xué)生分析：三年級學(xué)生對于吃蟲(chóng)草的了解幾乎沒(méi)有。通過(guò)錄像欣賞知道并了解，從而產(chǎn)生好奇，激發(fā)同學(xué)們展開(kāi)豐富想象。在造形設計時(shí)可讓學(xué)生敢于求新，獨樹(shù)一幟，把自己的想法大膽表現出來(lái)。教學(xué)目標：1、知識目標了解有關(guān)吃蟲(chóng)草的知識，并選用多種方法來(lái)表現吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的情景。學(xué)習運用彩紙剪貼方法表現吃蟲(chóng)草。2 、能力目標：通過(guò)欣賞、觀(guān)察、表演等形式了解吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的經(jīng)過(guò)。培養學(xué)生大膽進(jìn)行設計、繪畫(huà)、制作的能力。3 、情感目標：通過(guò)觀(guān)察了解吃蟲(chóng)草的特點(diǎn)，引起好奇，激發(fā)學(xué)習興趣。培養學(xué)生熱愛(ài)大自然和熱愛(ài)科學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解吃蟲(chóng)草的種類(lèi)特征，想象捕蟲(chóng)器的形象和功能，并用繪畫(huà)或撕紙粘畫(huà)等的方式表現出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：大膽想象、表現新穎奇特的捕蟲(chóng)器。教學(xué)準備：吃蟲(chóng)草的教學(xué)課件、彩紙、剪刀、膠棒、彩筆、油畫(huà)棒 ……教學(xué)設計：一創(chuàng )設情境 ，激發(fā)興趣１、師：大自然中有無(wú)數的動(dòng)物和植物，每天都會(huì )發(fā)生許多新奇的故事，今天在它們之間會(huì )有什么故事發(fā)生呢？一天，幾只小螞蟻出去找食物，可是卻遇到了危險，你們想不想看看？（播放影片。）２、師：影片中出現了一種植物，你知道它叫什么名字嗎？（吃蟲(chóng)草，
它可稱(chēng)得上是“環(huán)保小衛士” ，是我們人類(lèi)的好朋友。
三、思維拓展 啟發(fā)創(chuàng )作欣賞學(xué)生作品（多媒體）剛才，我們了解了很多吃蟲(chóng)草的知識，對吃蟲(chóng)草有了許多認識，但生活中我們誰(shuí)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。不過(guò)我們可以充分發(fā)揮想象。一些小朋友，就通過(guò)想象，把吃蟲(chóng)草吃蟲(chóng)子的情景表現了出來(lái)，我們一起來(lái)看看。觀(guān)察：畫(huà)面中運用了哪些材料和方法？你想用什么材料和方法完成這次作業(yè)？你們想不想看看老師是怎樣表現吃蟲(chóng)草的？四、師示范勾線(xiàn)法：首先選擇用基本形想象吃蟲(chóng)草的外形，要奇特；接著(zhù)用線(xiàn)在畫(huà)紙的適當位置上表現，線(xiàn)條要流暢；然后用點(diǎn)線(xiàn)面刻畫(huà)吃蟲(chóng)草
.出示彩紙剪貼，紙立體等作品強調注意疏密、高低、大小、遠近的變化，通過(guò)欣賞作品講解。五、學(xué)生創(chuàng )造；你們能不能發(fā)揮想象去挖掘在大自然深處的奇花異草??？今天我們將舉行一個(gè)“想象小天才 ”畫(huà)展，比一比誰(shuí)畫(huà)的吃蟲(chóng)草的最有創(chuàng )意？作業(yè)要求：１、發(fā)揮你的想象力，用你學(xué)過(guò)方法表現吃蟲(chóng)草捕食的情景。２、學(xué)生創(chuàng )作，教師巡視輔導。３、輔導要點(diǎn)：構圖，捕蟲(chóng)器的造型和細致的描繪。 六、展示評價(jià)師：同學(xué)們設計的吃蟲(chóng)草非常有新意，無(wú)論是顏色還是造型都別具一格。這些漂亮的吃蟲(chóng)草為我們的大自然又增添了一道亮麗的色彩！在不久的將來(lái)，我們還要設計出更多更神奇的草來(lái)：吃魚(yú)的草、吃垃圾的草、吃病毒的草等等，為了我們的理想，就從今天開(kāi)始努力吧！在學(xué)習《吃蟲(chóng)草》這一課時(shí)，由于學(xué)生沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種植物，不知道有這種能吃蟲(chóng)的草，怎能畫(huà)出吃蟲(chóng)的過(guò)程呢? 通過(guò)情景教學(xué)利用課件了解吃蟲(chóng)草為什么需要吃蟲(chóng)子，了解自然界生物鏈的規律。培養學(xué)生的觀(guān)察能力。通過(guò)欣賞各種吃蟲(chóng)草吃蟲(chóng)子的過(guò)程，了解吃蟲(chóng)草是靠什么來(lái)吸引蟲(chóng)子的，掌握吃蟲(chóng)草的結構，知道吃蟲(chóng)草家族是用什么捕捉蟲(chóng)子的，并用動(dòng)作表現出吃蟲(chóng)草的動(dòng)態(tài)，加深對吃蟲(chóng)草吃草的動(dòng)態(tài)的理解。觀(guān)看各種吃蟲(chóng)草吃蟲(chóng)的過(guò)程，吸引學(xué)生興趣，知道不同的草是用不同的方法來(lái)吸引蟲(chóng)子的。如豬籠草是用設陷阱的方法捕食捕食蟲(chóng)子的：毛膏草是用粘住的方法來(lái)捕食蟲(chóng)子的;
捕蟲(chóng)草是用設圈套的方法來(lái)捕食蟲(chóng)子等。這樣細致的觀(guān)看，能培養學(xué)生的注意力和觀(guān)察表現能力。培養學(xué)生對形狀、色彩的感受能力，吃蟲(chóng)草不但能靠氣味的芳香來(lái)吸引蟲(chóng)子，還有著(zhù)漂亮的顏色，奇特的形狀，顏色的艷麗也是吸引蟲(chóng)子的一個(gè)條件，捕蟲(chóng)器的奇特形狀更能吸引蟲(chóng)子。通過(guò)欣賞觀(guān)察讓學(xué)生對吃蟲(chóng)草有了了解，這樣就可以啟發(fā)學(xué)生大膽的想象表現吃蟲(chóng)草捕捉蟲(chóng)子的過(guò)程，可以畫(huà)出更加奇特的捕蟲(chóng)器，還可以用艷麗的色彩表現，有了欣賞的基礎學(xué)生根據已有的記憶進(jìn)行了創(chuàng )造，有的用線(xiàn)描的方法細致的描繪了吃蟲(chóng)草吃蟲(chóng)的情景，有的有油畫(huà)棒艷麗的色彩畫(huà)出捕蟲(chóng)器奇特的形狀，和各種蟲(chóng)子落入捕蟲(chóng)器時(shí)的動(dòng)態(tài)，畫(huà)面效果很好，使學(xué)生在欣賞中展開(kāi)了想象的翅膀。但由于本科知識點(diǎn)較多，在向學(xué)生介紹吃蟲(chóng)草知識方面用的時(shí)間略長(cháng)，使得學(xué)生作畫(huà)時(shí)間相對減少，以后對本課進(jìn)行調節，相信效果會(huì )更好。
教學(xué)中，我覺(jué)得還存在很多問(wèn)題，現針對“合作學(xué)習”這一方式提出自己的看法：合作學(xué)習是課程改革所提倡的新型學(xué)習方式，也是新課程改革的一個(gè)亮點(diǎn)，它能有效地提高學(xué)生學(xué)習的積極性。于是乎，有的老師就“心領(lǐng)神會(huì )”把課改的精神浮于表面，變著(zhù)法追求課堂教學(xué)小組合作學(xué)習感官上的活躍生動(dòng)，絞盡腦汁在教學(xué)環(huán)節上加上自學(xué)、討論或合作。我們看到的情景是教師裝模作樣式地來(lái)回走動(dòng)，心不在焉在點(diǎn)頭贊許、夸獎，學(xué)生熱熱鬧鬧地無(wú)聊回答，等待老師的叫，不是問(wèn)題的問(wèn)題討論得“轟轟烈烈”——這種動(dòng)輒分工合作式的自主學(xué)習，置首要的任務(wù)于不顧，滿(mǎn)足的主要是個(gè)別優(yōu)生的“自主”這應該不是課堂“自主”的應有之義，有恃于課改理念，我們應該及時(shí)糾偏救失，機智引導，指點(diǎn)迷津，使整個(gè)課堂返回正確的軌道，真正體現課改精神。合作有形式而無(wú)實(shí)質(zhì)，這是老師片面追求課堂小組合作學(xué)習這一形式，對小組合作學(xué)習的目的、時(shí)機及過(guò)程沒(méi)有進(jìn)行認真的設計。不管課程性質(zhì)、內容特點(diǎn)和學(xué)生基礎是否適合合作這一形式，只要有疑問(wèn)，無(wú)論難易，甚至一些毫無(wú)討論價(jià)值的問(wèn)題都要在小組里討論。討論時(shí)間又沒(méi)保證，有時(shí)學(xué)生還沒(méi)有進(jìn)入合作學(xué)習的狀態(tài)，小組合作學(xué)習就在老師的要求下結束了。因而，在這樣的課堂里，老師不是一個(gè)引導者而是一個(gè)仲裁者，教師只是按照既定的教學(xué)計劃和教學(xué)設計，把學(xué)生往事先設計好的教學(xué)框架里趕。在這樣的課堂上，表面的熱鬧和熱烈可能損害教學(xué)的內在功能，使教學(xué)失去真正的價(jià)值。因為這種熱鬧、熱烈好像水面上的泡沫，學(xué)生并沒(méi)作深入的思考，思維深處依然沒(méi)有開(kāi)動(dòng)起來(lái)。目標性的不明確，合作的形式單一，讓學(xué)生懶得“合作”，優(yōu)生更優(yōu)，后進(jìn)生越來(lái)越“沉靜”。如何使合作學(xué)習的目標觀(guān)就放在教學(xué)目標上，注重突出教學(xué)的情意功能，追求教學(xué)在認知、情感和技能目標上，不要讓它流于形式。我覺(jué)得要有效開(kāi)展小組合作學(xué)習，應注意以下幾點(diǎn)：（一)精心組織，定好規則。眾所周知：規則是人們做某事時(shí)應該人人自覺(jué)遵守的規章制度。針對學(xué)生的體驗活動(dòng)，要依據學(xué)生的年齡特點(diǎn) 、活動(dòng)特點(diǎn)、活動(dòng)步驟，以及學(xué)生在活動(dòng)中可能會(huì )出現的問(wèn)題或現象，制定相關(guān)的規則，并暗示每位學(xué)生都必須嚴格遵守。這樣，課前對活動(dòng)要求設計得周到具體，使課上教學(xué)活動(dòng)亂而有序，課堂氣氛有張有弛。（二）優(yōu)選內容，明確要求，老師在上課前要認真鉆研教材，把握每節課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。并深入了解學(xué)生的生活實(shí)際，在每次活動(dòng)之前，必須明確提出本次活動(dòng)的內容和要求，讓學(xué)生知道要做什么，并且要求學(xué)生認真聽(tīng)清楚要求之后才能開(kāi)始活動(dòng)，不然的話(huà)就會(huì )造成有的學(xué)生對老師的要求只聽(tīng)見(jiàn)了一部分，或者根本什么都沒(méi)聽(tīng)清楚就盲目在一起討論，這樣肯定會(huì )影響合作學(xué)習的效果的。（三）及時(shí)指導，總結評價(jià)，積極引導，是非常重要的在教學(xué)實(shí)踐中，我體會(huì )到，小組合作學(xué)習能面向全體學(xué)生，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習，在實(shí)踐中共同探討，是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有效方式。但是老師如何面對學(xué)生，既讓學(xué)生做了主人，給學(xué)生合作交流的機會(huì )和時(shí)間，又使課堂不亂堂 、不搞形式、人人參與，讓合作學(xué)習真正落到實(shí)處，真正為學(xué)生的發(fā)展起切實(shí)作用，這的確是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。
7，暗之探險隊怎么去最后之間
通關(guān)，來(lái)到嘎啦嘎啦道場(chǎng)，會(huì )地震，然后進(jìn)去，里面會(huì )多出一個(gè)洞，那里面就是最后之間，里面有吉拉奇，水君，火焰鳥(niǎo)三個(gè)神獸和小山豬，捕蟲(chóng)草怪等以前出現在道場(chǎng)的精靈通關(guān)，來(lái)到嘎啦嘎啦道場(chǎng)，會(huì )地震，然后進(jìn)去，里面會(huì )多出一個(gè)洞，那里面就是最后之間，里面有吉拉奇，水君，火焰鳥(niǎo)三個(gè)神獸和以前出現在道場(chǎng)的精靈迷宮中可以中斷，再開(kāi)消失； 在睡覺(jué)處（草堆）那里可以（醒之后向外走幾步在走回來(lái)，系統提示）； 每過(guò)一章系統提示存檔。
8，撲蠅草消化獵物與一般動(dòng)物有何不同
分成三個(gè)部分：誘蟲(chóng)部分、導蟲(chóng)部分和消化腺部分。誘蟲(chóng)部分在籠掩的根部和籠口邊緣，有分泌腺，能分泌大量蜜汁，用來(lái)引誘小蟲(chóng)，從卷邊的籠口往里，是導蟲(chóng)部分，內壁復蓋一層非常光滑的角質(zhì)膜，被蜜汁誘來(lái)的小蟲(chóng)，一旦爬到籠口滑到籠里，就休想爬得上來(lái)；這時(shí)籠掩閉合，從籠里中部直到籠底內壁的消化腺部分，就分泌出消化液，把小蟲(chóng)窒殺死而慢慢加以消化吸收；有的消化吸收不了，就遺下殘骸。豬籠草之所以能治腸胃病，就主要是籠中的消化腺起作用。有的科學(xué)家認為，豬籠草分泌的液體，含有消化酶，和人胃分泌的消化液很相似。這些消化液具有防腐作用，但有一定的限度。如果捕蟲(chóng)囊裝滿(mǎn)了小蟲(chóng)，也會(huì )像人暴食那樣，引起消化不良以致小蟲(chóng)發(fā)臭，甚至連豬籠草本身也會(huì )腐爛掉的。
9，這是捕蠅草嗎
從種子上看 和捕蟲(chóng)草 也叫豬籠草 很像 可以進(jìn)一步觀(guān)察 參考下面
莖株：捕蟲(chóng)草在自然界常常平臥生長(cháng)，莖株一般不超過(guò)1m，但是不同的品種也有超過(guò)3m的。
葉：互生，葉片呈長(cháng)橢圓形，長(cháng)10cm - 25cm，寬4ccm - 8cm。葉的構造復雜，分葉柄，葉身和卷須，葉片的頂端連接著(zhù)向下彎曲的卷須，卷須尾部擴大并反卷形成瓶狀，即為捕蟲(chóng)囊。葉片中脈延伸像一條紅色的塑料繩，這就是豬籠草的攀緣器官，可纏繞其他物體或偃伏在巖石上。
10，豬籠草的捕蟲(chóng)葉呈什么狀
豬籠草捕蟲(chóng)全靠葉子。豬籠草的“陷阱”懸吊在葉梗末端，那是個(gè)捕蟲(chóng)袋，形狀像豬籠。捕蟲(chóng)袋有各種美麗的色彩，形狀也各不相同，有奶瓶狀的，卵狀的，也有喇叭狀的。捕蟲(chóng)袋的上面有半開(kāi)的蓋子，能防止雨水淋到袋子里去。袋口附近及蓋上還生有蜜腺，能分泌蜜汁，發(fā)出芳香的氣味，引誘蒼蠅、蜜蜂、螞蟻等各種小蟲(chóng)子來(lái)吃。捕蟲(chóng)袋的內壁非?；瑵?，袋口邊緣內卷，像個(gè)光滑的齒環(huán)，里面裝有一大杯液體。昆蟲(chóng)受到吸引而靠近袋口邊緣，站在這吸食花蜜，一不小心就會(huì )跌進(jìn)捕蟲(chóng)袋，淹死在袋中的液體里，變成了豬籠草的美餐。 豬籠草的食蟲(chóng)習性可能與其生長(cháng)的環(huán)境有關(guān)，豬籠草原產(chǎn)于缺乏氮素的土壤或沼澤地中，土壤多呈酸性，根系不發(fā)達，如果不靠捕食的昆蟲(chóng)來(lái)補充營(yíng)養，就會(huì )在生存競爭中被淘汰。因此，在生物進(jìn)化的過(guò)程中就形成了豬籠草現在的形狀和食蟲(chóng)屬性。豬籠草的葉籠顏色鮮艷，籠口分布著(zhù)蜜腺，散發(fā)芳香，以“色”和“香”引誘昆蟲(chóng)，大籠的種類(lèi)甚至能捕食蜈蚣、蜘蛛等。當昆蟲(chóng)進(jìn)入籠口后，其內壁非常光滑，昆蟲(chóng)就會(huì )滑跌在籠底，而有些種類(lèi)內壁有倒刺，能防止昆蟲(chóng)往外爬?；\底充滿(mǎn)著(zhù)內壁細胞分泌的弱酸性消化液，昆蟲(chóng)一旦落入籠底，就會(huì )被消化液淹溺而死或被其中的胺和毒芹堿毒死，并慢慢被消化液分解，最終變成營(yíng)養物質(zhì)而被豬籠草吸收。當然，豬籠草的葉片中由于具有葉綠素，也能進(jìn)行光合作用而自養，特別是人工栽培的豬籠草，大多已失去了食蟲(chóng)特性，主要靠光合作用制造營(yíng)養來(lái)進(jìn)行生長(cháng)。
11，跪求 作文 活潑的我
第二天，那個(gè)孩子按爸爸的要求，把那幅畫(huà)和那封信帶給老師了，老師看了那封信以后，想了很久，終于想出了一個(gè)兩全其美的好辦法！第三天，那個(gè)孩子在爸爸的勸說(shuō)下，走進(jìn)了學(xué)校里。?！?下課了，老師把那個(gè)孩子叫到了辦公室，讓那個(gè)孩子準備星期六清晨去看日出。一轉眼，一個(gè)星期就過(guò)去了，星期六已經(jīng)來(lái)到了，那個(gè)孩子起了一個(gè)大早，準備好了行裝，來(lái)到了學(xué)校的門(mén)前，女老師已經(jīng)在學(xué)校的門(mén)前等著(zhù)他了。那個(gè)孩子與女老師一同來(lái)到了海邊的沙地上，過(guò)了一會(huì )兒，太陽(yáng)露出了一點(diǎn)兒光芒——太陽(yáng)從山的背后冒了出來(lái)，只冒出來(lái)了一個(gè)頭頂，就馬上閃了回去，好像一個(gè)害羞的小女孩，過(guò)了一會(huì )兒，太陽(yáng)露出了一半兒，這時(shí)，天空已是一片緋紅，后來(lái)，整個(gè)太陽(yáng)都跳了出來(lái)，影影綽綽地感覺(jué)太陽(yáng)越來(lái)越紅，越升越高。這時(shí)，女老師心里邊閃過(guò)一個(gè)念頭：陽(yáng)光真的很活潑！她輕輕地走到那個(gè)孩子的身邊，對他說(shuō)：“孩子，對不起，你是對的，陽(yáng)光是可以活潑的，也帶我對你父親說(shuō)，太謝謝您給予了我這個(gè)啟示了！孩子聽(tīng)了女老師的話(huà)，開(kāi)心的笑了，笑得是那樣天真，那樣快樂(lè )……大家好！我叫xxx，我是一個(gè)活潑的女孩。 我長(cháng)得很漂亮，大大的眼睛總是帶著(zhù)微笑，高高的鼻梁，一張櫻桃小嘴，顯得非?？蓯?ài)。 我有很多特長(cháng)，如：彈鋼琴、唱歌、畫(huà)畫(huà)、書(shū)法……但我最喜歡唱歌了。 記得有一次，我準備參加“蒲公英”大賽，每天中午吃完飯我都到音樂(lè )教室去練聲，音樂(lè )老師也細心地給我排練動(dòng)作，教我一些唱歌技巧，時(shí)間一天一天地過(guò)去了，比賽的時(shí)間到了，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情，走上了比賽的講臺，我把準備好的歌曲《剪羊毛》流暢地唱了出來(lái)，我的聲音非常動(dòng)聽(tīng)，好像樹(shù)上喳喳叫的百靈鳥(niǎo)。初賽結束以后，我以?xún)?yōu)異的成績(jì)參加了復賽、決賽，并且取得了“金獎”呢！ 我不僅歌唱得好，作文寫(xiě)得也不錯。記得有一次，我的作文《小豬拔牙》參加了“北京海藍藍作文大賽”，并獲得了一等獎，還有，《我們班的好管家》也同樣獲得了一等獎的榮譽(yù)。 美術(shù)雖說(shuō)不是我的特長(cháng)，但在三年級到四年級的時(shí)候，我們的美術(shù)老師——王老師，夸我的美術(shù)有了很大的進(jìn)步。有一次，老師讓我們畫(huà)捕蟲(chóng)草，我畫(huà)得非常認真，王老師笑笑對我說(shuō)：“你看你現在的畫(huà)兒多好看啊，一定要堅持喲！” 同學(xué)們，這就是我，一個(gè)活潑的女孩！
西域蟲(chóng)草花，蟲(chóng)草花是什么2022-10-17 09:01蟲(chóng)草花是什么2，西域特產(chǎn)怎樣3，西域三寶特產(chǎn)4，蟲(chóng)草花是什么樣子的5，九大仙草是哪幾種6，誰(shuí)能給我介紹幾種西域即漂亮又有...
番茄蟲(chóng)草花鍋，蟲(chóng)草燴番茄的熱量是多少2022-10-17 09:01蟲(chóng)草燴番茄的熱量是多少2，排骨燉番茄蟲(chóng)草怎么做3，蟲(chóng)草花能與西紅柿雞蛋一起煮湯嗎4，怎樣做火鍋啊在家做不知道步驟不是煮魚(yú)...
梅邦蟲(chóng)草精神，你好請問(wèn)梅邦蟲(chóng)草精是真的嗎2022-10-17 09:01本文目錄一覽你好請問(wèn)梅邦蟲(chóng)草精是真的嗎2，梅邦蟲(chóng)草精價(jià)格到底是多少有人說(shuō)600還有的說(shuō)3001000搞不清到底多3，梅邦...
蟲(chóng)草花主治，蟲(chóng)草花的功效2022-10-17 09:01本文目錄一覽蟲(chóng)草花的功效2，蟲(chóng)草花的功效與作用3，蟲(chóng)草花的功效與作用4，蟲(chóng)草花有什么作用5，蟲(chóng)草花的功效與作用及禁忌6，...
蟲(chóng)草攪碎蒸肉，蟲(chóng)草怎樣用效果最好2022-10-17 09:01本文目錄一覽蟲(chóng)草怎樣用效果最好2，蟲(chóng)草燉瘦肉湯的做法3，四川80個(gè)家常小炒菜菜名4，芋頭蒸肉怎么做呢5，冬蟲(chóng)夏草蒸雞肉如...
沙漠蟲(chóng)草花，蟲(chóng)草花是什么樣子的2022-10-17 09:01本文目錄一覽蟲(chóng)草花是什么樣子的2，青海蟲(chóng)草生長(cháng)在沙漠還是泥土3，大棗枸杞三七人參天麻罌粟花蟲(chóng)草鎖陽(yáng)能一起泡酒嗎4，沙漠有...
蟲(chóng)草霉點(diǎn)，蟲(chóng)草受潮發(fā)霉了怎么辦2022-10-17 09:01本文目錄一覽蟲(chóng)草受潮發(fā)霉了怎么辦2，蟲(chóng)草霉了是否可食用3，冬蟲(chóng)草的正確保存方法蟲(chóng)草霉了還能吃嗎4，蟲(chóng)草什么樣算發(fā)霉5，蟲(chóng)...
蛹蟲(chóng)草蛋面，勁牌蛹蟲(chóng)草瑪咖片是選自哪里的...2022-10-17 09:01本文目錄一覽勁牌蛹蟲(chóng)草瑪咖片是選自哪里的原料2，鹿鞭蛹蟲(chóng)草壓縮唐果吃了起啥作用3，精立佳的蛹蟲(chóng)草成分有什么作用4，蛹蟲(chóng)草...
生理期吃蟲(chóng)草，月經(jīng)期間可以吃冬蟲(chóng)夏草燉西...2022-10-17 09:01本文目錄一覽月經(jīng)期間可以吃冬蟲(chóng)夏草燉西洋參嗎2，月經(jīng)來(lái)時(shí)可以吃冬蟲(chóng)夏草嗎3，月經(jīng)來(lái)時(shí)可以吃冬蟲(chóng)夏草嗎4，婦女月經(jīng)期可以服...
蟲(chóng)草花千張，蟲(chóng)草花是什么樣子的2022-10-17 09:01本文目錄一覽蟲(chóng)草花是什么樣子的2，牛肉酸辣湯家常做法正宗牛肉酸辣湯怎么做3，蟲(chóng)草花千張炒肉絲是怎么做的4，豬蹄蟲(chóng)草花山藥...
